C.L.É.O. CE2 – AIDE-MÉMOIRE – école inclusive
Un aide-mémoire grand format (A4, 64 pages) qui propose, dans le cadre de l’école inclusive, une seule notion par page.
Idéal et accessible pour tous les élèves.
C.L.E.O. DYS : pourquoi ?
Retrouvez les grandes principes de CLEO DYS.
Comment rendre accessible à tous une méthode scolaire de Français ? Une explication en vidéo.
Manuel numérique enseignant + Guide pédagogique
Retrouvez votre manuel numérique enseignant du fichier C.L.É.O. CE2 accompagné du guide pédagogique numérique, disponible au même endroit, vous permettant de naviguer de l'un à l'autre au sein de l'application Bibliomanuels.
Un groupe de discussion Facebook pour échanger et partager !
Vous avez été nombreux à souhaiter voir éclore un lieu de partage autour de Cléo.
Cet espace existe désormais sur Facebook !
Mise en conformité - ajustements 2018
Si vous utilisez l'édition 2016 et que vous souhaitez profiter de cette mise à jour, 2 options s’offrent à vous :
> télécharger gratuitement le chapitre ajouté, sur le site compagnon CLÉO CE2 - édition 2016 afin de pouvoir l'imprimer et le coller dans les ouvrages de vos élèves.
> équiper votre classe avec cette nouvelle édition 2019, qui contient toutes les modifications effectuées.
Les nouvelles éditions 2019 - CE2
Téléchargez et feuilletez un document de 3 pages au format PDF pour découvrir l'offre 2019 C.L.É.O. CE2.
Trois propositions au choix : le fichier, le manuel ou la version adaptée et accessible à tous.
Imprimez et plastifiez ces étiquettes de conjugaison : elles vous permettront d’animer les moments de travail collectif au tableau lors des séances de travail sur le système verbal. Elles peuvent également être manipulées par les élèves eux-mêmes, en APC par exemple.
Cette série de 27 affiches constitue une référence immédiatement disponible pour les élèves, et complémentaire aux leçons de l'aide-mémoire.
Le Scoromatic permet de déterminer très facilement le pourcentage de réussite obtenu par un élève, quel que soit le nombre d'éléments pris en compte pour l'évaluation d'une activité.
Une programmation hebdomadaire vierge pour le CE2!
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
L’organisation des fichiers C.L.É.O. n’est pas chronologique. Un moyen très simple de gagner beaucoup de temps est d’imprimer des marque-pages personnalisés que les élèves prennent très vite l’habitude d’insérer à la page où ils ont travaillé (en prévoir deux ou trois par élève).
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
L’organisation des fichiers C.L.É.O. n’est pas chronologique. Un moyen très simple de gagner beaucoup de temps est d’imprimer des marque-pages personnalisés que les élèves prennent très vite l’habitude d’insérer à la page où ils ont travaillé (en prévoir deux ou trois par élève).
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
Voici des puzzles qui permettent de travailler sur les personnes du singulier (à partir du CE1). Ce jeu met en œuvre les critères de choix des terminaisons tout en manipulant concrètement et plaisamment le « meccano » verbal.
Nouveau Matériel pour l'enseignant 1515
Une programmation hebdomadaire vierge pour le CE2!
Le Scoromatic permet de déterminer très facilement le pourcentage de réussite obtenu par un élève, quel que soit le nombre d'éléments pris en compte pour l'évaluation d'une activité.
Cette série de 27 affiches constitue une référence immédiatement disponible pour les élèves, et complémentaire aux leçons de l'aide-mémoire.
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité "Pour commencer" à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Imprimez et plastifiez ces étiquettes de conjugaison : elles vous permettront d’animer les moments de travail collectif au tableau lors des séances de travail sur le système verbal. Elles peuvent également être manipulées par les élèves eux-mêmes, en APC par exemple.
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter
Activité « Pour commencer » à projeter